Cultura Arquitectónica I y II

Universidad Finis Terrae. Facultad de Arquitectura y Diseño. Escuela de Arquitectura
Docente / Teacher: Oscar Aceves Álvarez
Ayudante / Assistant: Felipe Valdivieso
Cursos / Courses: 2019-S2 | 2019-S1 | 2018-S2 | 2018-S1 | 2017-S2 | 2017-S1 | 2016-S2

Cultura Arquitectónica I y II son cursos instrumentales disciplinares de carácter conceptual que presentan una perspectiva integrada de los aspectos culturales, artísticos y sociales que condicionaron la producción arquitectónica de la Edad Antigua, Edad Media (I) y Edad Moderna (II). Tomando esto como base, la propuesta docente parte de la hipótesis de que para hacer un revisionismo histórico no solo se requiere analizar las particularidades formales, espaciales o tectónicas de las obras, sino que se debe prestar igual – e incluso mayor – atención a los discursos que los propios arquitectos han propuesto a partir de estas edificaciones a lo largo del tiempo, ya que estos discursos podrían haber tenido más impacto en la disciplina que las obras mismas. Durante el curso, se insta entonces a los alumnos a desarrollar una postura crítica a partir del encargo Expediente arquitectónico, el cual consiste en el levantamiento de datos generales – año de construcción, arquitecto(s), ubicación – , representaciones – plantas, secciones, elevaciones, dibujos, fotografías – e interpretaciones en publicaciones «canónicas» de historia de la arquitectura de obras «paradigmáticas» construidas desde la antigüedad hasta el siglo XVII. A partir de este trabajo, se espera que de manera transversal cada alumno se haga el cuestionamiento sobre ¿por qué esta obra es importante para la historia de la arquitectura?

Architectural Culture I & II are instrumental, discipline-based courses of a conceptual nature that present an integrated perspective on the cultural, artistic, and social aspects that shaped architectural production in Antiquity, the Middle Ages (I), and the Modern Age (II). Based on this premise, the teaching approach is based on the hypothesis that historical revisionism requires not only analyzing the formal, spatial, or tectonic characteristics of the works, but also paying equal—and even greater—attention to the discourses that architects themselves have developed around these buildings over time, since these discourses may have had a greater impact on the discipline than the works themselves. During the course, students are encouraged to develop a critical perspective based on the Architectural File assignment. This involves gathering general data—year of construction, architect(s), location—as well as representations—plans, sections, elevations, drawings, photographs—and interpretations from «canonical» publications on the history of architecture of «paradigmatic» works built from antiquity to the 17th century. Through this work, each student is expected to reflect on the question: Why is this work important to the history of architecture?